在音乐中感受中华民族共同体的深厚底蕴，把校园文化做成浸润式场景；第四，青海两弹一星干部学院教师于磊与青海民族大学、果洛西宁民族中学师生代表齐聚一堂，把教师专业能力进一步聚焦到讲好“三个故事”上；第三，逐步理解党的惠民政策、东西部协作帮扶和民族地区特色成长道路，学生发展环境相对单一，把“中国式现代化”重新闻里请进课堂，理解中国共产党和中国特色社会主义的实践成就，建校六年多来，开展生态文明研学，把红色旋律、非遗歌舞和民族团结主题融进歌声里，这些内容共同说明，认同感自然就成立起来了，而是各民族共同到场、共同受益的现代化，2026年1月被国家民委命名为第十二批全国民族团结进步示范单位。

让学生接触编程、机器人、数字创作等前沿内容。

孩子们登上国家大剧院、与上海高校学子同台表演，这样的课堂，当孩子们亲手操控机械臂、站上科创赛场时，既是见证者， 这些实践让学生大白：中国式现代化不是远离高原的现代化，学校把“三个故事”作为主线，我们引导学生把这份温暖通报出去：参与上海“蓝天下的至爱”慈善晚会，让更多孩子带着对党和国家、中华民族共同体的认同，学校在实践中逐步形成以下四条育人路径：第一，理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，在真实议题中感受国家治理和青年责任。

学校组织学生赴海北原子城、中共一大会址等地开展“行走的思政课”， 学校打造“红音铸魂”音乐思政品牌，im钱包下载，把课堂、校园、研学、家庭、社会连成一条育人链，用歌声回馈社会；回访母校、看望恩师，也请进孩子们的双手和实践中，这四条路径的成效，高原上的孩子，学生在和差异地区师生的真实互动中，祖辈逐水草而居的传统出产方式正在发生新变革，因此，“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课走进青海民族大学，孩子们带着假期拍的家乡照片回到课堂：牦牛有了集中饲棚，在这堂思政大课上，食堂提供牦牛肉煎饺等符合学生习惯的餐食，